Der Übergang von der Kita in die Grundschule ist das zentrale bildungspolitische Thema. BeoKiz enthält definierte Kompetenzen, die einen verlässlichen Rahmen für Familien, Kitas und Grundschulen bilden.
BeoKiz bietet Einrichtungen ein fundiertes, praxiserprobtes Vorgehen, um Kinder im letzten Kita-Jahr gezielt zu begleiten, den Übergang kompetenzorientiert vorzubereiten und dabei den Blick auf die gesamte Bildungsbiografie zu behalten.
Ein zentrales Element sind die Kompetenzen zum Übergang in die Grundschule (KÜGs). Sie sind im BeoKiz-Verfahren verankert und bilden eine klare Orientierung für das letzte Kita-Jahr.
Die KÜGs berücksichtigen die basalen Kompetenzen, sichern Bildungs- und Entwicklungskontinuität und bündeln übergangsrelevante Kompetenzen in sechs Bereichen:
Mit BeoKiz wird Übergangsbegleitung zu einem zentralen Beitrag für Chancengerechtigkeit, Bildungskontinuität und eine starke, positive Startphase in der Grundschule.
Sprach- und Entwicklungsstanderhebungen werden bundesweit Pflicht. Das Qualitätsentwicklungsgesetz löst das bisherige KiTa-Qualitätsgesetz ab. Die vom Bundesfamilienministerium beauftragte Prognos-Expertise (2026) beschreibt ein mehrstufiges, ressourcenorientiertes Verfahren mit kontinuierlicher Beobachtung, standardisierter Einschätzung des Entwicklungsstands und Erfassung von Sprache, Kognition, Motorik und sozial-emotionalen Kompetenzen.
BeoKiz erfüllt genau diese Anforderungen – als einziges integriertes Verfahren in Deutschland.
In Berlin ist es bereits Bestandteil der Qualitätsvereinbarung für Kindertageseinrichtungen (QVTAG) und ist querschnittlich integriert in das Berliner Bildungsprogramm. Es wird seit 2024 landesweit implementiert und erfüllt mit den Entwicklungsmeilensteinen bei 2,5 und 4,5 Jahren exakt die Anforderungen, die der Bund jetzt bundesweit stellt.
Kitas und Grundschulen in Verantwortungsgemeinschaft.
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